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家长培养孩子艺术细胞发展的训练《下》
上传时间:2012-07-17 11:49:11    [ 点击:753 ]

    美国心理学家托马斯·A.哈里斯等人曾指出:童年时期记录在大脑中的“父母意识”,即由父母或相当于父母的人身体力行、言传身教所提供的“外部经验”,将永久不衰地记录在每个人的“人格”磁带上,它在人生的过程中会自动播放。

  这种播放,具有贯穿人生始终的强大影响。比如,父母喜欢音乐、理解音乐并善于用音乐表达自己的情感,那么这种喜爱自然也会感染到自己的孩子。

  有意识地培养孩子的兴趣倾向

  当发现孩子喜欢画画时,可以有意识地多带孩子观察他感兴趣的事物,比如多带他看一些别人画的画。家长自己最好能通过画画把事物表现出来,让孩子明白,我们是可以用笔把自己喜欢的东西画下来的;然后再为孩子准备纸、笔,有意识地带他一起画,教他用笔把自己的感受画出来。

  不过,孩子早期表现出的各种兴趣往往是不稳定的,即使表现出扭扭唱唱或涂涂画画,也不能简单地推断说孩子的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在孩子的早期发展中,兴趣点有可能是多方面的,因为“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”,是儿童认识世界、表达自我的一种形式,这也正是有的家长常常抱怨自己的孩子一会儿喜欢画画,一会儿又喜欢弹琴的缘故。

  因此,家长不要过早、简单地把孩子的艺术表现定位在某个方面,而要仔细观察孩子的艺术兴趣点,找准他的艺术敏感点,然后再有意识地进行培养。

  郑先生在儿子郑俊军快3岁的时候,为他买了一副扑克牌,目的是让儿子掌握扑克牌中的数字概念。可是,这副兵器扑克牌竟然让小军军迷上了兵器。仅仅一两个星期的时间,不论大人随手拿起哪张牌,军军都能准确地答出牌上是什么兵器。扑克上的简单说明,很快就难以满足军军的求知欲了。于是,郑先生先后为儿子买了“军舰”“坦克”“飞机”等介绍兵器的儿童读物,还找来一些成人普及兵器知识的画册,军军居然能抱着这些书半天不动,还经常能说出几句军事术语。一天,军军很严肃地跟爸爸说:“爸爸,等我长大了,我也要造宇宙飞船,造航空母舰。”郑先生简直不相信这是出自3岁儿子的口,他激动地搂住儿子说:“儿子,你真棒,爸爸支持你。”由于喜欢兵器,军军也不知不觉地认识了许多与兵器有关的字,比如“世界大战”“日本”“大炮”“战争”等。

  其实,孩子的学习潜能是极大的,关键要看家长怎么开发。案例中的郑先生,就是满足了儿子爱好兵器的兴趣并加以诱导,不仅达到了让孩子认字的目的,还让孩子得到了各种启蒙教育。

  循序渐进最关键

  当发现孩子有艺术方面的兴趣或才能时,可以送孩子到专门的训练班去训练。

  但应该注意的是,家长的选择一定要符合孩子的兴趣,千万不要逼迫孩子参加一些他们不感兴趣的训练。遇到孩子虽有兴趣但又不能认真练习时,家长也不要着急,应该考虑训练的时间、内容和形式是否真正符合孩子的年龄特点,符合孩子的兴趣爱好。如果某项活动既符合孩子的年龄特点,又符合孩子的兴趣爱好,那就应该注意培养孩子的意志力,以免半途而废。

  从另一个方面来讲,孩子对美的感受力和创造力也是需要逐步培养的,不是一朝一夕就能奏效,因此家长切忌急于求成。

  此外,在培养孩子的艺术细胞时,家长还要注意随时保护孩子的积极性,对孩子哪怕是一点点微小的进步,也要给予高度赞赏。即使孩子提出大人不屑一顾的问题,家长也要表示关心,承认孩子付出的努力。只有这样,孩子才会越来越巩固自己的兴趣,在学习中体会到成就感,也会自觉地努力练习,不断取得进步。

 

 

 

 

阳光之美国际少儿艺术教育 摘录

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