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作为家长我们应该如何教育孩子助人为乐
上传时间:2012-01-30 17:52:38    [ 点击:821 ]

本文出自石家庄阳光之美少儿艺术教育中心田老师

        助人者认为别人有困难,应当及时相助,应当不求回报…一这些都是助人者的单向思考。尽管助人者不求物质上的回报,其实内心无不期待对方在精神上的感恩。只有这样高尚品行才被认可,于是乐此不疲。
我们一直教育孩子要助人为乐。但最近看到一些报道,有帮助别人反倒被别人冤枉,比如扶起被撞的老人却被对方认为是撞人者;有对需要帮助的人视而不见,比如广东佛山的小悦悦被车碾压后路过的18个冷漠的路人都没有伸出援手。如果遇到类似情况该如何应对?要怎么对孩子说才合适呢?


我们首先来理性分析一下助人行为。助人者认为别人有困难,应当及时相助,应当不求回报…一这些都是助人者的单向思考。尽管助人者不求物质上的回报,其实内心无不期待对方在精神上的感恩。只有这样高尚品行才被认可,于是乐此不疲。另外,助人行为往往发生在别人有困难的时候,助人者一定是强者,对方则是弱者。因此,助人行为是示强的表现。

  我们再从受助一方来分析。一些人真的落难了,在孤立无援的情境下,渴望有人伸出援手相助,他的感恩之情会油然而生。还有一些人本无需帮助,别人却急于参与其中,或是采用了本人不太认可的方式参与进来,就有被打扰的感觉了。这样的情景之下,他如果去感恩,则是违心的,如果按照自己的本意去一口回绝,往往被认为不近人情,甚至伤害了对方。


由此看来,我们在助人过程中往往缺乏有效的沟通,容易造成误解,甚至被冤枉。因此,我们教育孩子助人为乐,要讲究方法:l.有效地沟通后,确认对方的确需要帮助时,再去施助。2.要善于做好自我保护,应有证人和证据证明你的救助行为。3.要量力而行,进行有效的救助,不可忘我。比如遇到被撞的老人,可以几个人一起施救,可以帮助拨打他家人的电话、急救电话等等。总之,要进行理性施救。4.如果真的被误解或者被冤枉了,要保持助人的初衷,用良好的沟通表明自己的好意,用证人证据证明自己的清白。


如果打个比方,或许会清楚一点:我们一直教育孩子要努力学习,将来才能过上更好的生活,出人头地。但是经常看到一些“名人榜”见诸报端,榜单h的企业家、亿万富翁,很多都是只有中学甚至小学文化!如果孩子提出了这样的疑问,我们是怎么告诉孩子的?“这几个都只是‘特例’,和自己的成长条件还有多方面的因素都有关系。另外那些大多数从上学的时候就表现得很优秀,最后才取得成功的人,你怎么就故意没看见哪?你不能把别人的特例当成自己不好好学习的借口…一”看吧,就是这么简单。


我们始终要让孩子相信,绝大多数的人心是好的,赠人玫瑰,手有余香,助人为乐的行为,一定要毫不犹豫地坚持。即使你帮助了别人当时没有得到什么实际的回报,但自己心中的愉悦也是物质无法取代的。但我们帮助别人,要考虑到当下的环境和自身的条件是否允许,作为孩子来说,要尽量采取更适合自身的方式,或是在成年人的协助下帮助别人;同时,面对某些可能发生的“特例”,也不能毫无思想准备,要保持头脑冷静,积极应对,不忍气吞声。只要问心无愧,就没什么可担心的。


人生本来就是有无限的可能性,“因噎废食”大可不必,最多吃东西的时候多留神就是了,不是吗?

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