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末对孩子的心灵“施暴”
上传时间:2011-12-29 10:11:00    [ 点击:776 ]

我家有子名叫淘淘。刚好《婴儿画报》上有一则故事:有个孩子叫淘淘,顶爱发脾气,最怕穿衣服,光着臭屁屁,拿鞋他就哭,穿衣他就气,积木没搭好,上前用脚踢……我还没念到一半,儿子就大喊大叫:“是我,是我!”其实儿子并不像故事中的淘淘那么讨人嫌。儿子长得聪明漂亮,大大的头,圆圆的眼睛,特别是那只小嘴特甜,见人就叫,叫得邻居的爷爷奶奶脸上绽开了花。可是儿子也有最最让人头痛的时候,那就是在餐桌上,常常让饭菜汤“相互交流”,还把嘴里的饭菜吐到地上、桌子上,甚至是碗里,有时还用勺子、筷子敲饭碗等。种种“劣迹”简直是“罄竹难书”!全家人又是哄劝,又是恐吓,可以说是“恩威并施”,才能让他吃几口饭。吃一顿饭要花一两个小时,把我的耐心几乎耗尽。一次吃饭,他将一只皮球扔到鱼汤里,而全家人还尚未尝一口我的劳动成果,只得将鱼汤倒掉。如此顽劣的孩子,不好好管教怎么得了!我大发脾气,将儿子重重地摔在床上,恶狠狠地说我不要他了。儿子大哭着扑向我,我又把他推倒在床上,儿子大声哭闹,以示抗议。我又把他推到门外,任由他哭闹,也不给开门。当天夜里,儿子被噩梦惊醒,哭闹不止。我想一定是因为白天受到的刺激太大了。在万籁俱寂的深夜,儿子的哭声令我深深地震撼!

一个刚满两岁的孩子,受到来自他最亲近的人的如此大的打击,那是对幼小的心灵最大的伤害!

我想,一定也有许多年轻的妈妈碰到过许许多多类似的事情。其实,两三岁的幼儿并没有是非善恶的标准,顽皮是孩子的天性,做父母的不能用大人的眼光来看孩子。特别是在孩子闯祸之后,采取恐吓打骂的方式对待幼儿,实际上是对孩子的心灵“施暴”!目前,对孩子的心灵“施暴”的现象在家庭教育中是普遍存在而又尚未引起人们关注的问题。它的危害甚至大于溺爱、娇纵和严厉体罚。

“心灵施暴”在现实生活中的表现形式主要有:

威胁恐吓,比如对不听话的孩子说:“再不听话,就把你扔出去!”“如果你再哭,大灰狼就来把你吃掉!”“你再胡闹,我就不要你了!”“真烦人,我把你卖了算了!”……幼儿经常受到威吓,容易形成胆小怕事,孤僻不合群的性格,甚至导致心理障碍。如恐惧症(怕黑,怕某种动物,怕一个人独处等)或焦虑症(表现为过分敏感多虑,经常为一些小事烦躁不安,焦虑担忧)。

轻视贬低,将孩子的缺点和别人家孩子的优点相比,让孩子觉得自惭形秽,看不到自己的优点。如看到别人家的孩子能唱会跳,会背唐诗颂儿歌,而自己的孩子什么都不会,于是就骂孩子:“你怎么什么都不行!”其实,每个孩子都有可爱之处,父母要善于发现孩子的闪光点。多说:“你真棒!”少说一些诸如“你怎么什么都不行”之类的话。总是贬低孩子,容易导致孩子形成自卑心理,做事缺乏自信心。

羞辱指责,当孩子犯错误做错事后用难听的话辱骂孩子。这样容易造成孩子对父母的敌视,同时也伤了孩子的自尊心,甚至使孩子产生逆反心理,处处与父母对着干。孩子入学后也喜欢和老师对着干。

怀疑猜测,对孩子的话不信任,总是把坏事想到孩子的头上。这样一来孩子就会破罐子破摔。而且孩子成年后,也易形成对别人不信任的心理。

强迫支配,违背孩子的天性,把孩子看作自己的私有物,自己的附属品,严格控制孩子的一举一动,使他们绝对服从大人的意愿。常对孩子说“不许那样”,“应该这样”,过分压抑孩子活动容易使他们产生保守心理、怀疑心理和不稳定感,而且抑制了孩子想象力和创造力的发展。或许一个个天才就这样被扼杀了!

期望太高,不顾孩子的实际情况,用成人或“神童”的标准来要求孩子,达不到就肆意训斥。父母对孩子的失望经常表现在言谈举止中,这样对孩子易造成消极的影响,孩子会产生自我否定的心理。有的家长让幼小的孩子学钢琴,学二胡,学画画,把孩子的时间安排得满满的,孩子童真的乐趣全被剥夺了,怎能培养出“特长”!

以上家长的种种表现,实际上是对孩子的心灵“施暴”,是对孩子进行“精神虐待”!

心理学家告诫我们,幼年受过“精神虐待”的孩子,成年后会出现较多的心理与行为障碍及个性弱点,难以适应社会。孩子入学后,性格孤僻内向,敏感易怒,很难与同学相处,在班级中极易成为不受欢迎的儿童。今后在工作中不能很好地处理人际关系,也很难做出成绩来。

美国新罕布什尔州大学的斯特劳斯与其同事目前公布的一项调查显示:孩子受到父母打骂后,心理会受到伤害。他们发现,幼年时心灵受到伤害的孩子爱闹事,脾气暴躁,他们欺负弟妹的情况比一般孩子高出四倍。除了以上表现外,他们往往喜欢与父母及老师作对,爱撒谎和偷东西,“爱搞破坏”而又没有悔意。该调查还发现,孩子的反社会行为与家庭的经济状况和社会地位无关。就算他们从别处得到爱与关怀,也不能弥补父母给他们的心灵造成的伤害。

年轻的父母们,用爱心呵护孩子稚嫩的心灵吧,切莫对孩子的心灵“施暴”!

 

 

 

阳光之美国际少儿艺术教育 摘录

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