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无意间你可能伤害了孩子,孩子画画谨防这5大误区
上传时间:2017-04-22 15:05:22    [ 点击:607 ]

    "儿童美术教育究竟培养孩子什么?",这是很多家长们关心的问题也是很多老师需要思考的。但是很多家长把儿童美术教育变成过度和模糊的投资对象。孩子为什么去学美术呢?因为坐不住?因为孩子不够细心?抱着这样的心态去学美术,实际恰好说明了在很多家长心中少儿美术教育存在的诸多观念误区

 
 
误区一  揠苗助长,急于求成
 
    老师,我们孩子现在为什么不学素描,画石膏像,学油画,早起步早学会!
 
    很多家长当看到孩子有一点点进步后,就迫不及待地希望孩子拿起铅笔去学素描等那些成人看起来非常“专业”的东西。家长们对于孩子迫切的希望是值得理解的,但是急于求成却违背了孩子的发展规律,忽视了孩子的年龄和生理特点。
 
 
    孩子过早学习素描,不仅浪费了孩子宝贵的时间,也很难体会到绘画的乐趣和成功的快感,压抑孩子的性格发展,不利于培养自信心与成就感。
 
其实,儿童美术教育要顺应每个阶段儿童的心理特点,还要把握儿童个体的性格特点,再通过科学的美术教育引导,让儿童的观察力、想象力、思惟能力等得到发展,进而形成独立自信的品格,这是美术教育的主要目的。
 
 
 
误区二  过分强调绘画技巧,轻视想象
 
    为什么别人的颜色涂得那么平整均匀,你涂得乱七八糟,是不是不用心了!
 
    爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识进化的源泉。”倘若你因为孩子画不好一个圆,画不正一个方形就呵斥孩子或批评孩子,实际上是对孩子创造力和自信心的打击。  
 
    其实对于孩子来说,学美术,培养想象力比提升技巧更重要。儿童时期就应该主张让孩子涂鸦,让孩子观察、动手创作,而不是一定要孩子画得像某一个东西。另外,艺术和文化学习是相辅相成的,从小培养艺术细胞则对启发智力有很大的好处。
 
 
 
误区三  以成人的眼光看待孩子的作品、
 
    这里明明是圆形,你却画的歪歪扭扭,怎么最基本的形状你都画不准确!
 
    现在很多家长都有一种强烈的忧患意识,对孩子早期教育的投入不断增加。看到孩子喜欢涂涂画画就送到美术训练班,过早地对孩子提出了技术性要求。
 
    他们习惯于以成年人的眼光来评价孩子的绘画作品,孰不知正是这种不懂少儿美术教育规律的做法扼杀了少年儿童的天性。
 
    儿童学画一定要给孩子们自由,沿着适合儿童生理和心理的正确路线发展,家长和老师还要学会理解儿童的画。儿童学画寓教于乐,在快乐的游戏中培养他们的想象力、创造力和审美情趣,以素质教育的新理念培养他们的创造性思维。儿童学画既要反映物质世界,又要反映精神世界。也就是既要画出物体形象,又要表达自己的心灵感受。
 
 
 
误区四  追求成熟美
 
    孩子,这幅画需要改进的地方实在是太多了,你看看别人画得画多漂亮!
 
    教育观念在变,孩子的成长环境在变。家长平时应当也多看看绘本,多看看教育类的文章,学习好的教育理念和观念,你会发现,学习儿童画,并不是在学习技法。家长的视野和思维,直接决定孩子的进步和成长。
 
    只有家长进步了,评判孩子的绘画不再是效果和色彩;只有家长进步了,孩子才没有压力才能自由施展;只有家长进步了,才能更好地呵护和陪伴孩子。老师只能陪伴孩子一部分时间,而家长几乎陪伴孩子的整个时间。
 
 
 
误区五  把自己的意志强加给孩子
 
    孩子这些基本的颜色我可说了好多遍,妈妈说的都是对的可你总是不听!
 
    每个年龄阶段有每个年龄阶段的特点,孩子的认知不同决定了孩子绘画思维的不同。不同的思维呈现不同的画面,同的画面在大人看来有的绚丽多彩,有的凌乱,但是家长请记得:画面效果并不能用来评判孩子是否画的好还是不好。他们只是通过画面展现自己的真实想法,倘若将别人的想法强加于孩子,孩子也并不能从他的心里认同和感受。
 
    绘画能让孩子享受自由快乐,绘画让孩子终身受益。试想,即使孩子绘画画面不好又有什么关系,也许在这个过程中孩子学会了交流相处,尝试了了解了许多新奇的东西,学会观察和多角度思考,为自己的兴趣做了努力和尝试,这些不正是孩子成长中难能可贵的财富吗?
 

 

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