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为什么说3岁、7岁、10岁是孩子重要的转折点
上传时间:2014-08-06 10:02:39    [ 点击:431 ]
       为什么说3岁、7岁、10岁是孩子重要的转折点
 

3岁、7岁、10岁不但是脑部发展的转折点,更是强化潜能的黄金期。

 

从0岁开始大概三年之内,脑神经细胞不断增生。脑神经细胞数量在3岁~4岁时达到高峰,之后到7岁左右会减少一些。

 

这个现象非常奇妙,像这种脑神经细胞减少的现象,也称为“修剪”。修剪现象告一段落后,脑神经细胞的增减也趋于平缓。

 

7岁~10岁之后,大脑进入另一个发达期,逐渐成为成人大脑。

 

那么家长如何根据不同的时期,引导孩子的成长呢?
 

    一、0岁~3岁:发展大脑本能

 

这段时期,锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础──本能。而要打造长大以后也很活跃的大脑基础,重点就在训练脑神经细胞具备最基本的本能。

 

3岁之前的儿童脑部,会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征,例如:想竞争,想要模仿、想自己做一些事,或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。

 

比方说,告诉孩子:把玩具收好,讲完后,孩子毫无动静,不妨改说:我们来比赛谁收拾得快!孩子听了就会开始整理。叫孩子:快跑!孩子却依旧慢吞吞,不如提议:看谁先跑到那边。孩子就会产生斗志往前跑。

 

这些都是生存本能产生了想竞争的特性后,进一步引发的反应。此外,儿童不喜欢填鸭式地硬塞知识,但对于学一点点新东西却会觉得开心,这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。

 

要锻炼脑神经细胞的本能,就要善用这类「想要」的特性,妈妈在成为同伴的同时,也累积一起“竞争”或是“多了解一点”的体验。

 

 

0岁~3岁这个阶段不用要求成果,不要想着孩子有没有会做很多事?或是有没有比别人强?重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话,并且经常夸奖孩子
 

    二、3岁~7岁:戒除大脑坏习惯

 

“待会再做”这句话代表的是“并不想做”的心情。换句话说,老爱讲“等一下”的小孩,大脑没办法培养主动想做的心情,就不会启动自我酬偿系统;自我酬偿系统不作用,思考力和记忆力自然无法充分发挥,加上没有贯彻到底的企图心,最后会变成一事无成的脑袋。

 

当孩子说出“等一下”时,先想想为什么孩子不想马上去做。若是因为有其他想做的事,比方说:因为正在打电玩,所以听到要收拾房间就回答“待会再做”,这种状况下,可以问孩子:“现在赶快收拾,吃完饭就可以尽情打电动,你觉得先做哪件事比较好呢?”这种因应方式就是促进自我酬偿系统作用启动,让孩子主动说出:“我现在先整理。”

 

此外,如果孩子本来就不喜欢整理房间,不妨花点心思设计出类似比赛的方式,和孩子同乐,以去除“讨厌”这种情绪为先决条件。总之,请仔细观察孩子,并且妥善引导,别让孩子养成凡事都要“等一下”的拖延习惯。

 

3岁~7岁适度进行“修剪”,这并不是教授知识与技巧的时期。这个阶段要把目标放在扎稳基础,打造念书和运动都能兼顾的大脑,将心力放在改掉影响成长的“脑部坏习惯”。

 

三、7岁~10岁:培养大脑的主动好习惯

 

这是适合真正进入学习的阶段。不过从锻炼大脑潜能的角度来说,有一点是父母亲务必要注意的,那就是绝对不要对孩子说“快去念书”这种话。

 

这个时期的儿童,接受越多的指示、命令,表现就会变得越差,因此,大人要为他指引一条明路,关键就是“丢出好的问题”。建议在这种状况下可以利用好的问题,将“要这样做才对!”的命令改成选择题,以“你想要怎么做呢?”来询问,让孩子能自己选择。

 

比方说,如果孩子不擅长自然科,父母光说“自然科要多用功一点!”或是“有不懂的地方就问老师啊”,这样还是没办法激发孩子的动力。


不如改用这种方式:“妈妈小时候也很怕自然科呢!不过,我只要一有不懂的地方就去问老师,几次下来之后,自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下来想怎么办呢?”

 

话说到这里后,明白地把答案说给孩子听也无所谓。或者可提出两种方式,问孩子:你想选哪一种重要的是让孩子自己说出“我也要这样!”“我会这么做!”

 

如果想让孩子也思考解决方法,就说:“说不定还有更好的方法,先想一想,明天再说吧!你是妈妈的小孩,一定想得出好办法。”

 

试着用这种提议来激发孩子的自尊心。等到孩子努力想出来之后,别忘了大力称赞:“真不愧是妈妈的小孩!”借由这种方式养成孩子自我学习的好习惯,才能算培育出真正的好头脑。

 

7岁~10岁之后的大脑潜能锻炼重点,在于运用自我酬偿系统的功能,要提升自我酬偿系统的功能,妥善引导孩子的关键,就是“丢出好的问题”。

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