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阳光之美分享——儿童美术教育琐谈
上传时间:2014-07-26 10:08:02    [ 点击:334 ]

       ■关于儿童画:什么是创意啊,乱画呗!什么叫独立思维啊,乱想呗!什么叫个性啊,瞎折腾呗!什么叫有主见啊,依性所为呗!什么叫天真啊,萌晕了呗!什么叫成熟啊,画得油呗!什么叫技巧高啊,画什么像什么呗!,什么叫不会画啊,不自信了呗!什么叫想象力啊,异想天开呗!什么叫丰富啊,画得东西多呗!

       ■不是学会了画得很像,而是学会了画得不像。——幼儿画的正常状态

       ■当今,画得像已经是幼儿美术的灾难了。要想让儿童画得像太容易了,画得不像太难了。只有画自己才有可能画得乱,画得不像,让“有责任”心的老师鼓捣的孩子们已经不会乱画了。像,毁掉了孩子对生活的感悟,画什么的自主,漫无边际的想象,表现的主动,情节的生动。有时,我在反复向孩子传递一个信息,画画要画自己,但无果时,我曾“发狠”的给自己仍下一句话,我就不信教不会你“乱画”。

       ■儿童画一旦离开想象,她的思维也就枯萎了。

       ■我们的儿童美术教育现状是:以知识技巧灌输为主,以什么有用就教什么为重点,以毁坏儿童创造力、想象力为代价完成为主和重点。

       ■幼儿只所以在一点儿也不会画的情况下,拿起笔就画,说明了他们这个群体根本就不需要画画的技巧,他们最需要的是胆量和信心及对生活的体验和感悟。教师要设法发展他们的自然力量,尊重他们的原生天性,给他们鼓足勇气,这就是最好的教师了。

       ■儿童美术教育的目的,不是尽快的让儿童掌握绘画技巧,而是启发他们怎么找到自己的独立思维方式。

       ■家长凭这一句话,就能找到正确的思维和教法的美术班。当你看到的儿童是在模仿时,无论老师的话多么好听诱人,都是给你下的香饵等着你“咬钩”呢!当你看到的儿童是在画自己感受和“故事”时,哪怕画面“乱七八糟”不能入眼,这样的教育也是对的。

       ■对儿童美术而言:好的儿童思维方式比老师怎么说学生就怎么画重要,好的创意比画什么像什么重要,好的想象比画得技巧重要,好的画画习惯比规矩方法重要,画中的快乐比用功重要,画自己感悟比模仿重要。

       ■儿童美术是:儿童以快乐第一,教师以感性为上。

       ■关于儿童美术,没有创意的技巧,只能是手头上的一点功夫,这点功夫在学生的一生中,几乎起不到大的作用,如果这点功夫学得很死,还有可能成为想象和创造的羁绊。

       ■幼儿美术是违反训练、培训原则的,但她却是感觉的宠儿,想象的朋友,创意的好友。

       ■幼儿不是通过掌握技巧,画出成人认为的人,而是每个年龄段都有与其相适应的造型样式,幼儿是根据不同年龄所赋予他的认知和理解,画出不同的由繁化简的人物形象。

       ■对学画的儿童来说,发展、建立直觉的思维方式比掌握知识技巧更重要。

       ■好多家长都留露出希望孩子学习绘画能参与考级。儿童绘画实际上是儿童喜欢的这么一种自娱自乐的方式,是一种游戏活动,在游戏中有艺术,在艺术中有游戏,游戏与艺术在这里差别不大。这一活动的突出特征就是非功利性,孩子画画只是为画着玩,没想着能取得什么样的结果,他们“只顾眼前,不想以后”,绘画游戏是这一年龄段的孩子最主要的活动,也是这一年龄段与社会交往的主要形式,我们成人不要给儿童加上他们本不应该承受的压力。社会、家长的功利性行为,促使了扼杀想象力的教育盛行,考级虽然满足了一些家长的“需要”,却与孩子学画的初衷是相悖的,考级不但干扰了美术教育是为了育人的宗旨,还破坏了美术教育最终是为了提高儿童素质的目标。

       ■儿童美术就是画出自己觉得,自己认为,自己样式,自己面貌与谁都不一样的,唯一的独立的作品。

       ■有好多幼儿不愿意听家长说,看谁谁画得多好之类的话。不愿听实际上就是嫉妒别人画得比自己好,从表面上看是对别人有看法,实际上反映的是不自信,已经承认了别人比自己强了。一个很自信的幼儿是不会感觉到别人比自己画得好的。

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