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《青、少儿学习美术三部曲》
上传时间:2013-05-23 10:25:25    [ 点击:665 ]

         当孩子对美术萌发出了朦胧的爱,或许还表现出那么一些天赋,爸爸妈妈就该行动起来了!

  Step 1:入门

  关键词:兴趣

  兴趣是最好的老师,激发兴趣、维护兴趣是父母首先要做的。

  ★及时的接纳、肯定

  孩子再脏再乱的画面,父母都不应该全盘否定,因为里面总有值得肯定的东西,哪怕孩子只在纸上画了一条线,也应该鼓励他__“这是春天的雨还是地上的小草?还是水里游来游去的鱼?”

  ★参与孩子的活动

  爸爸妈妈和孩子一起画画、一起剪剪贴贴、一起玩玩色彩的游戏,孩子会非常高兴,还可以邀请小伙伴到家里来和孩子一起“玩”美术。

  ★提供材料和空间

  给孩子提供丰富的创作材料,比如:一块属于他自己的空间,让他可以在这个天地里大胆地创作;一张尽可能大的纸;一块可以尽情涂抹的瓷砖;各种喜欢的彩笔,各色漂亮的纸头,甚至广告纸、胶水等材料,这样既不会弄脏家里的地板和墙壁,又能随时满足孩子创作的欲望。

  关键词:美术书

  书店里幼儿美术书籍非常多,有简笔画、蒙纸印画、折纸、各种手工制作、各种画派的入门指导以及美术作品的欣赏等等。那么该怎样给孩子选择合适的呢?

  ★注意适用年龄

  书中的内容如果太难,不容易让孩子品尝到成功的喜悦,时间长了,孩子很容易失去兴趣。父母选书时要先看看美术书的提示,如:“适合2~3岁的幼儿”,再结合您对孩子现有水平的了解。例如,您的孩子现在3岁,这阶段应主要学习画简单的线条和形状,包括直线、折线、曲线、圆形和方形,如果书中的线条和图形比较复杂,孩子会力不从心,困难较大;再如,3岁左右的孩子应选择以对边折和对角折为主的折纸活动,如果书中有双正方折和双三角折就比较难了。

  ★单一的简笔画不妥

  有的家长以为简笔画最适合幼儿,所以只给孩子买简笔画书籍,其实,虽然简笔画可以帮助孩子积累一定的造型表象,但同时它也比较单调,容易限制孩子自己的造型能力,所以,过多的简笔画书籍会限制孩子的发展。

  ★买些美术欣赏书

  这样的书籍能够丰富孩子的视觉经验,让孩子逐渐形成“感受形式美的眼睛”,欣赏各种画派不同的表现手段。

  ★注意书籍本身的美观。

  画面大、印刷清楚、色彩纯正和明亮的美术书更便于孩子观察和欣赏。

  ★有趣味性

  不单纯提供范例,还穿插了有趣情节的美术书,或是“混合式”的书籍__折纸结合绘画(在折好的东西上添画)、涂色结合绘画等更适合孩子。

  ★少而精

  每次精心挑选一本好的美术书籍,然后引导孩子充分地利用它。

  关键词:美术启蒙老师

  不少家长以为,小孩子刚开始学美术,不必请很专业的美术教师。这其实是一个很大的误解。最初的印象往往深刻而持久,如果孩子开始学美术时接触的是正确的原则和方法,在以后的学习中就会少走弯路,长久受益。所以,家长应为孩子选择一位好的美术启蒙老师:

  1、专业素质好

  受过专业训练、有丰富教学经验。

  2、懂儿童心理学

  懂得一定的儿童心理,能够根据儿童美术发展的规律和年龄特点安排教学,让孩子学得轻松而有乐趣。

  3、能因材施教

  能够发现每个孩子在创作过程中的主要问题,并能找到有效的解决办法,能为孩子量身定制发展方案。

  Step 2:修炼

  关键词:美术观察

  ★观察的顺序:孩子应先从远处感知事物的整体及背景,获得整体印象,再到近处感知事物的局部特征和构成,最后再回到整体的感知上,形成牢固的整体印象。

  例如:观察柳树时,先让孩子体验柳树的整个形态给他的感觉,问问他为什么会有这样的感觉,然后发现柳树枝条的特征,让孩子思考:这里用什么线条比较合适?为了加深对柳树的认识,还可以引导孩子多角度、多侧面地进行观察,并进行对比观察——观察其他如松树、水杉等特征反差比较大的树木细节。

  ★观察的途径:看、摸、闻、尝各种感官都要参与,有时还可请出文学作品来,如观察鹅的时候,给孩子朗诵一首骆宾王的《鹅》,可以强化他对鹅的认识和体验。

  鹅
      骆宾王

  鹅,鹅,鹅,

  曲项向天歌。

  白毛浮绿水,

  红掌拨清波。

  关键词:

  孩子的美术创作活动要历经眼→脑→手的三个阶段,所以,帮助孩子积累美术素材很重要。

  ★途径1——形形色色:

  形:带孩子去参观动物园、展览馆,游览名山大川,或是去商店、马路、田野走走看看,见多识广的孩子自然在脑子里储存了丰富的创作素材。

  色:让孩子做个有心人,找找同种颜色的差别,如:“都是红色,这种红和那种红有什么不同?还有什么东西的红和这种红很像?”;注意色彩的搭配:“彩色的气球和单色的气球扎出的拱门给人的感觉一样吗?哪些颜色搭配更好看?”发现色彩在不同光线下的变化:如绿色的花瓶在高光处几乎是一个亮点,而背光的地方本身的绿色会接近黑色。

  ★途径2——动动静静:

  静态的事物,如房子、水果、停着的汽车等,看看它们是什么样的,可以用什么形状来表现;

  动态的事物,人在走动的时候身体的形态,喜怒哀乐时五官的变化,同一棵树在和风煦日中和在狂风暴雨中有什么不一样。

时刻让孩子关注周围的事物,锻炼一双敏锐的眼睛,积累各种素材。


  Step 3:巩固

  关键词:美术档案

  要帮助孩子学得更好,专家建议,父母应为孩子建立一个专门的美术作品档案。

  WHY为什么要建美术档案? (参见 北京美仕德画室 绘画作品集)

  _成长进步一目了然

  一张张按时间顺序排列的作品,把孩子在用色、线条、构图、创造性、自我表现能力等方面的进步展现得一目了然,便于家长了解孩子的特点,更有针对性地辅导。

  _加强亲子情感沟通

  茶余饭后,一起翻开美术档案,共同回忆当时作画的情景,孩子说说当时的想法,大人说说自己的感受,亲子情感此刻畅通无阻。

  HOW如何建立美术档案?

  _留意收集:不必收藏孩子每一幅信手涂鸦的作品,也不要以成人的眼光来评判好坏。选择的关键是更多地关注作品本身的意义

  有“意思”吗?也许一幅画的技巧很幼稚,但创作时孩子头脑中孕育了丰富的想法,这样的作品就值得收藏。只要走进孩子的内心,用心观察和倾听,你就会知道孩子的画上每一根线条的内涵、每一种色彩的意义。

  有突破吗?和以前相比,作品在一定程度上有所突破〔用色、线条、构图、想像力、创造力等方面〕。

  _简单记录:完成一幅作品后,家长和孩子沟通后,把他想表达但没有表达的内容写在作品的旁边,并简单记录他的创作意图,写上创作日期。

  _存放起来:用档案袋或文件夹等合适的东西存放孩子的作品。
     孩子的美术作品档案建立后,别将它束之高阁,记住常常拿出来和孩子再次分享。

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